MOM’EVEIL intervient en quatre temps :

Prise en compte de la structure d’accueil : écouter et analyser.

- La Typologie de la Structure d’Accueil : RAM, Crêche, Centre de Loisirs, Ecole, …
- Quelle organisation ?
- Quels moyens humains et matériels ?
- Où ?
- Quels Objectifs ?
- Quels projets ? Quelles perspectives ?
- Quelles Attentes ?
- …

Construction du Projet Pédagogique :
Donner du sens à l’activité
Donner du sens à l’activité dans la structure

Chronologiquement :

- Le Diagnostic MOM’EVEIL
- La Recommandation
- La Proposition d’Adaptation de la méthode aux besoins de la structure
- Les Objectifs quantitatifs et qualitatifs
- Les Moyens MOM’EVEIL humains et matériels mis à disposition
- Le Devis

Mise en place du Projet :

- La régularité des séances : la répétition favorise la mémorisation.
- L’animation : structurée, adaptée, réfléchie et évolutive.
- Les objectifs généraux et les objectifs particuliers : on gère le groupe et les individus dans le groupe.
- La pédagogie positive (principe de valorisation) : l’enfant cherche, trouve sa solution et réussit.

Suivi et Accompagnement :

- Un feed-back permanent entre professionnels et intervenants, intervenants et enfants
- La réorientation positive.
- La Formation : réaliser le transfert de savoir-faire. Rendre le groupe autonome.
- MOM’EVEIL : le partenaire pédagogique. Après la phase d’autonomie, MOM’EVEIL est nécessaire pour favoriser les mutations et les évolutions.