Les Principes Directeurs du Projet Educatif :

L’EDUCATEUR, ELEMENT CLE DU DISPOSITIF MOM’EVEIL.

6 AXES DE DEVELOPPEMENT HIERARCHISES
INDISPENSABLES AU RESULTAT FINAL.

1/ ADAPTATION DE L’EDUCATEUR A L’OBJET ET A L’ENVIRONNEMENT.

Chaque séance est dirigée par un éducateur professionnel diplômé, formé à nos méthodes. L’éducateur doit s’adapter systématiquement :
- à l’enfant,
- à la structure d’accueil de l’enfant,
- à l’enfant dans le groupe.

2/ ACCOMPAGNEMENT VERS L’AUTONOMIE.

C’est l’objectif n° 1 de l’éducateur : rendre progressivement l’enfant autonome par rapport à son corps.
- l’enfant doit faire connaissance avec les potentialités offertes par son corps,
- ainsi, l’enfant doit pouvoir, par lui-même, trouver la solution qui lui permettra de franchir l’obstacle.
- l’éducateur doit accompagner l’enfant vers la réussite.
- si l’enfant est en situation d’échec, l’éducateur doit s’adapter.

3/ STIMULATION PAR LA SOCIALISATION.

Les éducateurs MOM’EVEIL sont systématiquement dans un contexte de cours collectifs propices à la stimulation et à l’émulation : l’exemple de l’un sert à l’autre.
L’éducateur doit travailler :
- sur la relation enfant-enfant au sein du groupe,
- plus particulièrement sur la relation enfant-adulte,
- et optimiser la confiance en l’autre.

4/ UN MAITRE MOT : LA COORDINATION.

L’éducateur doit s’investir dans un double espace de coordination :
- au niveau de l’enfant : coordonner ses actions,
- coordonner le projet éducatif MOM’EVEIL aux projets éducatifs des structures d’accueil.
- si la structure d’accueil n’en a pas, MOM’EVEIL peut participer à sa définition et à sa mise en place.

5/ LA CREATIVITE.

L’éducateur doit faire preuve de créativité dans sa pédagogie et la gestion de ses séances.
- pour faire face aux spécificités du groupe et de l’environnement,
- pour motiver l’action de l’enfant par l’image (Par exemple : un enfant ne saute pas à pied joint, il fait le kangourou.)
- dans l’utilisation du matériel.

Etre éducateur MOM’EVEIL, c’est un métier où l’on fait preuve d’une connaissance intime des fonctionnements de l’enfant.

6/ LA RELAXATION.

Pour MOM’EVEIL, le retour au calme est un temps indispensable de passage entre la séance et le retour au normal.
Il faut éveiller l’enfant à l’importance de la respiration en tant que moteur du calme.
Nous sommes toujours dans la connaissance de soi et la recherche de l’autonomie par la sensorialité.